天山初级中学年终绩效考核办法(2019版)

永利棋牌:2019年04月12日 

天山初级中学年终绩效考核办法

2019版)

根据《上海市教育委员会 上海市人力资源和社会保障局 上海市财政局关于完善义务教育学校绩效工资分配办法的指导意见》(沪教委人[2015]76号)、《长宁区教育局、长宁区人力资源和社会保障局、长宁区财政局关于进一步加强教育系统各单位绩效工资管理的指导意见》(长教[2017]59号)等文件的规定,为贯彻深化教育人事制度改革,加强教师队伍建设,推进建立科学长效的激励机制,学校在坚持优绩优酬的原则的基础上,制定《天山初级中学年终绩效考核办法》,具体如下:

一、指导思想:

以教师职业道德规范为规则,以创建优秀教师群体,创建一流教育为目标,客观、科学、公正、全面地评价教师工作,调动教师工作积极性,促进学校、教师、学生的同步和谐发展。

二、绩效考核原则:

1、以德为先,注重实绩

把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献,坚决实行一票否决制。

2、尊重规律,以人为本

尊重教育教学规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。

3、激励先进,促进发展

鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素养和专业发展水平。

4、规范易行,公正透明

坚持实事求是、科学有效,力戒繁琐、结果透明。

5、发扬民主,全面考核

广泛听取教职工的意见,坚持公平、公正、公开原则,全面考核教职工。

三、绩效考核内容:

(一)教职工常规工作

1、新时代中小学教师职业行为学校十项准则

坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生。

加强安全防范。增强安全意识,加强安全教育,保护学生安全,防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。

坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

规范从教行为。勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

以上条款,如有违反并认定,将有学校校务会讨论,根据情节轻重扣除相应的年度绩效奖励金额,同时当年考核等第下降一档。

2、学校规范

顾全大局,服从学校安排。

主动关心学生,参与学生常规管理,督促学生遵守学校校纪校规;在课堂上进行德育渗透。

注重教职工形象规范,参与文明组室创建。

按时参加学校及组室的各项会议、活动。

做好财产、信息、用水电气、消防等安全防范工作。

3、教师规范

认真完成上交暑期论文或案例。

按时完成教师专业发展平台的填写。

按要求完成“360”或“540”学分。

研读课标,认真备课,携带教案进课堂。

按要求完成“课堂工程”等录课任务。

 每学年完成一节组内教学公开课,班主任另需完成一节组内主题教育或班会课。

按要求完成听课工作

参与作业开放性研究,有针对性的布置作业,及时批改作业。

按要求完成命题、监考、阅卷、分数统计等工作。

以上学校规范、教师规范,如有违反,纳入当月过程性考核,不累计到年终考核。

(二)考核加分项目

1、教师考核项目

考核项目

考核内容

分值分配

考核方式

讲奉献,有作为,为推动学校发展贡献力量方面(4分)

年度重点工作推进过程中成效显著

2

自评、校长室认定

具有奉献精神,承担突发性重大任务和工作安排

2

工会建设

4分)

协助工会开展各项活动

2分(一学期1分)

自评、工会认定

完成本年度献血工作

2

教师专业自觉

9分)

市区校级课题项目

市级:组长4分,组员2分;区级:组长3分,组员1分;校级:组长2分,组员0.5分(可累计)

自评、课程发展处根据开题报告认定

组织、交流发言

每次1分,最高2

自评、课程发展处根据过程性记录进行认定

师训校本课程申报

主持人2分,发言人1

华师大教师专业评价项目

参与1

校报发表

2分)

教师文章、通讯或指导学生作品在校报发表

4篇及以上2分;131

全员德育

4分)

注重与学生的交流并能按时有质量地完成结对谈话

1

自评、课程实施处根据谈话记录认定

承担班主任、德岗、护导等岗位的工作

班主任2分,德岗护导1

自评、课程实施处根据岗位安排认定

参加德育类比赛。

1

自评、课程实施处认定

教学质量

10分)

能利用安脉质量平台对学生成绩进行有针对性的分析找出问题,制定措施

1

自评、课程实施处检查安脉平台记录认定

指导组内老师开课或承担区级及以上公开、研讨课

1

自评、课程实施处根据过程性记录认定

补缺补差

1

自评、课程实施处定

 

作业布置有针对性、体现精批精改

1

分享教学资料,形成校本学材,印刷使用

1

统考成绩在区域达标

3分(含延安备课组区排名1-5 3分;6-8 2分;9-101分;六、八、九年级以1月份统考为准;七年级参考6月份统考)

教学质量考核获奖

2

过程性评价

4分)

前期修改过程性评价方案

1分(方案策划组织1分、参与者0.5分)

过程性评价的实施

2分(学生学习过程评价记录呈现完整1/学期)

形成过程性评价案例

1

两类课程

考核

4分)

拓展型课程

1.5分(开设1分,展示0.5分)

自评、课程实施处认定

研究型课程(“好问题”活动)

 

初三早课

2.5(过程辅导1分、组织策划展示1分、“配合0.5)

早课1/1分,2次及以上2

教学信息技术融合(2分)

1先行先用学校引入的新设备、新平台以及新技术

1

自评、信息管理处认定

2、借助新设备、新平台与新技术开设公开课

1

财务管理

1分)

按时上交办公室钥匙,办公室橱柜人为无损坏

1

自评、后勤保障处认定

2、两处考核项目

考核项目

考核内容

分值分配

考核方式

讲奉献,有作为,为推动学校发展贡献力量方面(4分)

年度重点工作推进过程中成效显著

2

自评、校长室认定

具有奉献精神,承担突发性重大任务和工作安排

2

工会建设

4分)

协助工会开展各项活动

2分(一学期1分)

自评、工会认定

完成本年度献血工作

2

全员育人

3分)

1.认真做好护导工作

1分)

 

 

1.及时到岗,在巡岗过程中能主动发现问题并反馈1

2. 3次及以上未及时到岗0

自评

课程实施处认定

2.突发事件及时解决,不拖拉(2分)

1.保证信息畅通,及时解决并反馈2

2. 因信息不畅通,后续能及时解决并反馈1

3. 因信息不畅通,后续也未及时解决并造成后果0

自评

各部门认定

岗位技能

4分)

1.按岗位需求积极参加岗位技能培训,不断提升岗位工作技能(2分)

 

1.按要求参加岗位培训取得证书或证明2

2. 按要求参加岗位培训没有证书或证明1

3.无故不参加培训0

自评(证明材料)

各部门认定

2.认真履行岗位职责,按时按量完成本职岗位工作独立解决疑难杂症(2分)

1.有计划的做好工作、无明显差错,解决困难2

2.工作虽有计划,但有一些差错并能及时弥补1

3. 工作没有计划、有明显差错0

自评

各部门认定

大局意识

4分)

1.服从部门整体工作安排(2分)

1.主动配合补台,协助组室同事完成须要配合的工作2

2.能协助组室同事完成须要配合的工作,但经常抱怨1

3.不协助组室同事完成须要配合的工作0

 

 

自评

各部门认定

2.与外界业务相关人员沟通(2分)

1.与外界业务人员沟通顺畅,协助、配合做好相关工作2

2.给学校带来负面影响0

 

自评

各部门认定

财物管理

1分)

1.主动配合学校回收钥匙、办公用品及教具等0.5分)

1. 主动配合学校回收钥匙、办公用品及教具等0.5

2.学校回收钥匙、办公用品及教具时丢失或损坏0

 

 

自评

信息中心、后勤保障处认定

2.橱柜、办公桌等办公家具与设备经验收完好,无因失职或人为损坏造成的破损0.5分)

1. 橱柜、办公桌等办公家具与设备经验收完好0.5

2. 因失职或人为损坏造成的破损0

 

自评

信息中心、后勤保障处认定

四、考核结果的运用

考核结果作为绩效奖励分配依据:教职工常规考察部分,没有违反,即可获得基础奖;考核加分项目所得分值,折合成考核金额发放,体现多劳多得原则。

同时,考核结果也是教师资格认定、教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面的重要依据。

附件一:《天山初级中学任课教师年度绩效考核表》

附件二:《天山初级中学职工年度绩效考核表》

 

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